O IMPERIALISMO. MAPAS

 MAPAMUNDI: REPARTO COLONIAL ENTRE AS POTENCIAS ECONÓMICAS 

O REPARTO DE ÁFRICA

VÍDEO SOBRE LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO

 

VISITA AO PARLAMENTO GALEGO

     

Mañá, 30 de decembro, poderedes ver "in situ" o Parlamento de Galicia. Na clase de hoxe aproximarémonos ao significado e funcionamento desta institución democrática. 

O PARLAMENTO DE GALICIA      /           EL PARLAMENTO DE GALICIA

GLOSARIO DE TERMOS         /          GLOSARIO DE TÉRMINOS

(TERMOS RELEVANTES : abstención, acordo parlamentario, acta, quenda por alusións, comparecencia, debate, decoro dos membros da Cámara, deputado, electores, grupo parlamentario, hemiciclo, inmunidade parlamentaria, iniciativa lexislativa, maioría simple vs maioría absoluta, un pleno, anteproxecto de lei, sesión de apertura da lexislatura).

(TÉRMINOS RELEVANTES : abstención, acuerdo parlamentario, acta, turno por alusiones, comparecencia, debate, decoro de los miembros de la Cámara, diputado, electores, grupo parlamentario, hemiciclo, inmunidad parlamentaria, iniciativa legislativa, mayoría simple vs mayoría absoluta, un pleno, anteproyecto de ley, sesión de apertura de la legislatura).

CUESTIÓNS (en galego) :

1. Cando empezou a funcionar o Parlamento de Galicia? 

2. Explica que queremos dicir cando falamos da POTESTADE LEXISLATIVA do parlamento.  Cita algunhas funcións máis que teña esta institución. 

3. Cantos deputados hai no parlamento? Como son elexidos e cada canto tempo? 

4. Explica con detalle se cada deputado traballa ailladamente ou en grupos.

5. Que queremos dicir cando calificamos como INVIOLABLES aos parlamentarios, salvo en situacións de flagrante delito?  E se son detidos, xúzgaos un tribunal ordinario? Concrétao. 

6. Os representantes políticos elixidos reúnense nos Plenos e nas Comisións: indica en que consisten uns e outros. 

7.  Pode o pobo facer propostas de lei? Cal é o proceso? 

8. Onde se publican as leis aprobadas no Parlamento e cando entran en vigor? 

9. Que cres que sucede cando hai algo non constitucional nunha lei aprobada no parlamento? Quen ten poder para pedir que se anule ou se corrixa? 

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CUESTIONES (en castellano) :

1. ¿Cuándo empezó a funcionar el Parlamento de Galicia? 

2. Explica qué queremos decir cuando hablamos de la POTESTAD LEGISLATIVA del parlamento.  Cita algunas funciones más que tenga esta institución. 

3. ¿Cuántos diputados hay en el parlamento? ¿Cómo son elegidos y cada cuánto tiempo? 

4. Explica con detalle si cada diputado trabaja aisladamente o en grupos.

5. ¿Qué queremos decir cuando calificamos como INVIOLABLES a los parlamentarios, salvo en situaciones de flagrante delito?  Y si son detenidos, los juzgará un tribunal común? Concrétalo. 

6. Los representantes políticos elegidos se reúnen en los Plenos y en las Comisiones: indica en qué consisten unos y otros. 

7.  Puede el pueblo hacer propuestas de ley? Cuál es el proceso? 

8. ¿Dónde se publican las leyes aprobadas en el Parlamento y cuándo entran en vigor? 

9. ¿Qué crees que sucede cuando hay algo no constitucional en una ley aprobada en el parlamento? ¿Quién tiene poder para decidir y ordenar que se anule o se corrija? 

LINGUA GALEGA: FUNCIÓNS DA ORACIÓN SIMPLE

 Hoxe toca traballar coa gramática do galego, en concreto, coa SINTAXE: imos ver as funcións que poden aparecer dentro das oracións simples. Se picades neste enlace, poderedes ver unha presentación moi útil sobre estes contidos: 

FUNCIÓNS DA ORACIÓN SIMPLE

Exercicios: 

Busca e caracteriza os complementos que aparecen no PREDICADO destas oracións (pon ao lado o tipo de sintagma), despois de precisar se este é NOMINAL OU VERBAL. 

-  Teño no meu apartamento unha fermosa xerra de Murano. 

- Quizais esteamos todos os seus amigos moi fartos diso. 

- Non te elixían pola túa tardanza no traballo. 

- O xoves daranche novas do estado das obrasl

- Debuxaron a silueta do rapaz correctamente. 

- Cando lles mandes a cea, dime o prezo. 

- O problema semella complicado. 

- Vinte onte na feira e mandeiche un bico grande. 

- Viviron tranquilamente en Barcelona varios tíos da nai.

- Os participantes na carreira chegaron entusiasmados á zona de saída. 

- Somos os mellores da empresa. 

- Botaronte do traballo pola túa impuntualidade. 

- Camiñou co seu can durante dúas ou tres horas. 

- Deullelo á forza. 

- Desconfío dos novos empregados da empresa.  

PARA REFRESCAR LA DISTINCIÓN ENTRE TIPOS DE PALABRAS

 

Tanto las PREPOSICIONES como las CONJUNCIONES tienen como finalidad relacionar, unir elementos lingüísticos en el interior de una oración:

Café con leche  /  Viajó a Madrid  /  Comprad naranjas y peras  / Lo hizo porque le mandaron

- Construye oraciones en las que emplees, al menos,  los siguientes elementos lingüísticos: 

- DETERMINANTE POSESIVO / DETERMINANTE NUMERAL / SUSTANTIVO COLECTIVO / ADVERBIO DE TIEMPO.

- VERBO EN FUTURO /  PRONOMBRE PERSONAL DE 2ª PERSONA DE SINGULAR  / DETERMINANTE INDEFINIDO  /  SUSTANTIVO ABSTRACTO. 

- SPREPOSICIONAL  /  ADJETIVO EN GRADO SUPERLATIVO / CONJUNCIÓN COPULATIVA / PRONOMBRE INDEFINIDO.

- SINTAGMA NOMINAL / VERBO EN PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO  / SPREPOSICIONAL / ADVERBIO DE TIEMPO.

- DETERMINANTE DEMOSTRATIVO  /  PRONOMBRE PERSONAL ÁTONO / VERBO EN PRESENTE / CONJUNCIÓN SUBORDINANTE CAUSAL. 

- Separa en SUJETO Y PV / PN. Precisa qué complementos su utilizan en el predicado y analiza los sintagmas:

a) Nos ha pedido el conductor del bus los nuevos tickets.

b) Estaban sentadas ese día en el banco de la entrada.

c) Les pidieron amablemente una entrada del concierto. 

d) Cuesta poco ese reloj digital. 

e) Mandad un correo urgente a todos los vecinos. 

f) Tal vez hayáis encontrado una buena solución con vuestro compañero. 

g) El próximo curso habrá varios alumnos mayores en el ciclo de Informática. 

REPASANDO LAS FUNCIONES DE LA ORACIÓN SIMPLE

 

    En las lenguas como el castellano y el gallego encontramos una serie de unidades mínimas que se van combinando entre sí para crear nuevos tipos de unidades y para expresar un número infinito, ilimitado de mensajes que hacen posible la comunicación verbal. 

TIPOS DE UNIDADES LINGÜÍSTICAS (DE MENOR A MAYOR)
1. LETRAS / FONEMAS	2. MORFEMAS (LEXEMAS Y MORFEMAS FLEX. O DERIVATIVOS)	3. PALABRAS O CATEGORÍAS GRAMATICALES	4.SINTAGMAS (O FRASES)	5. ORACIONES   (SIMPLE/ COMPUESTA)

 

     Combinando las letras o fonemas podemos formar UNIDADES MÍNIMAS con significado: son los LEXEMAS y MORFEMAS. Así, combinando las letras G+A+T+O+S puedo formar 3 morfemas: un lexema (gat-), un morfema flexivo de género masculino (-o-) y un morfema flexivo de número (-s-). Los lexemas aportan el significado fundamental de una palabra, los morfemas flexivos indican género, número, persona, tiempo... y los morfemas derivativos sirven para formar palabras nuevas a partir de un lexema (por ejemplo, FLOR+ERO (morfema derivativo sufijo). 

   Las palabras, fomadas por lexemas o por lexemas+morfemas,  se pueden clasificar en distintos grupos según sus características. Llamamos categorías a los nombres que recibe cada uno de estos grupos. Por ejemplo, estudió, vive y saltan tienen en común el hecho de que pueden conjugarse, que es el rasgo propio de los verbos: pertenecen, pues, a la categoría VERBO. Las palabras o categorías gramaticales pueden ser: 

a) VARIABLES (experimentan cambios en su forma al expresar género, número, persona, tiempo...)

− Sustantivos: ordenador, Ana.

− Adjetivos: fácil, lento.

− Determinantes: la, esta, alguna.

− Pronombres: nosotros, ella, qué.

− Verbos: vives, comieras.

b) INVARIABLES (nunca experimentan cambios formales de género, número...)

− Adverbios: hoy, así, no, también.

− Preposiciones: a, ante, con.

− Conjunciones: y, ni, aunque.

       Las palabras no funcionan de forma aislada en la lengua: en nuestros mensajes, se combinan entre sí para formas SINTAGMAS (grupos de palabras relacionadas entre sí y organizadas, en la mayor parte de los casos, en torno a un NÚCLEO (palabra más destacada o importante). Vamos a distinguir 5 tipos, según el tipo al que pertenece la palabra más importante del grupo: 

− Sintagma Nominal  (SN): su NÚCLEO es un sustantivo  o un pronombre. 

Ej. Nuestro coche nuevo    tiene   cuatro puertas.    (dos SN)

− Sintagma Adjetival (SADJ) : su  NÚCLEO es un adjetivo. 

Ej. Esas montañas parecen muy elevadas.   (un  SADJ)

− Sintagma Adverbial (SADV): su  NÚCLEO es un adverbio. 

Ej.  Hoy te has levantado muy temprano    (dos SADV)

− Sintagma Preposicional (SPREP): no tienen NÚCLEO, sino que van introducidos por una preposición que funciona como ENLACE;  las palabras que la acompañan (puede ser un SN, un SADV, etc.) desempeñan la función de TÉRMINO (Tº). 

Ej:  En invierno conduzco con precaución.   (dos SPREP)

− Sintagma Verbal (SV): su NÚCLEO es un verbo y suele ir acompañado de COMPLEMENTOS, que pueden ser SN, SADJ, SADVERB. O SPREP. 

Ej.  Tus dos vecinos cazaron dos jabalíes en la finca.    (SVERBAL formado por NÚCLEO + CD/SN+ CCL/ SPREP)

    Los sintagmas se combinan entre sí para dar lugar a ORACIONES, unidades lingüísticas más extensas, en las que siempre aparece un VERBO como elemento más destacado. Tienen sentido completo y son unidades independientes (en su parte final siempre hay un punto). 

Lo más frecuente es que una oración conste de dos partes: SUJETO y PREDICADO, si bien hay casos en los que el primero está omitido (ORACIONES CON SUJETO ELÍPTICO U OMITIDO) o simplemente no lo hay (ORACIONES IMPERSONALES: Ha llovido mucho /  Es invierno  /  Hay un problema  /  Hace mucho frío. 

La función Sujeto se localiza tomando el verbo y cambiando su  número y persona: aquel sintagma que experimente también cambios con el verbo, será el sujeto.  Carlos es alto                        Me ha disgustado su respuesta. Carlos y Marta son altos.        No les apetece ese menú.  Hablamos de SUJETO OMITIDO O ELÍPTICO cuando el sujeto existe pero no está presente en la oración; en esos casos, puedo cambiar el número y persona del verbo pero esta modificación no arrastra a ningún otro sintagma "visible". Debemos reponer el sujeto con un PRONOMBRE PERSONAL.  (Él) Come mucho (Ellas) Bailan todos los días. Cuando la oración carece de SUJETO, debemos hablar de ORACIÓN IMPERSONAL:  Llueve en la ciudad Se avisará a todo el vecindario Había varias opciones.  Hace mucho frío. Clases de oraciones simples Las oraciones simples pueden clasificarse: Según la INTENCIÓN  del hablante: Enunciativa: Yo quiero a Marta. Dubitativa: Quizá no vaya  al concierto. Desiderativa: Ojalá estés conmigo hoy. Interrogativa: ¿Quieres comer lentejas con chorizo? Exclamativa: ¡Todo esto es increíble! Imperativa: Súbeme una barra de pan. Según la estructura del PREDICADO:      A) ATRIBUTIVAS: cuentan con los verbos SER /         ESTAR / PARECER + ATRIBUTO. Tienen siempre          PREDICADO NOMINAL. Mi vecino parece apenado.     B) PREDICATIVAS: no llevan los verbos     anteriores y en el predicado pueden aparecer CD, CI,  CCIRCUNSTANCIAL, C. AGENTE, C. RÉGIMEN, C. PREDICATIVO… Siempre tienen PREDICADO VERBAL. Juega a diario con todos nosotros.  A CONTINUACIÓN, PODÉIS VER LAS POSIBILIDADES FUNCIONALES DE LA O. SIMPLE: EJERCICIOS INTERACTIVOS 1